转到CS之后的一些小感想（上）

如今再回到学校上课，便是大二的春夏学期了。看着自己清一色的CS专业课占据着课表，心想着终于是步入正轨了吧。

转到CS现在回想起来不可谓不艰辛，当初出于对转专业的无知、前路未卜的迷茫以及高考失败的阴影，给自己过多的压力，可以说是做了不少的无用功。

信息差：

大一忽视了信息的重要性，不知道要提前修读转专业的课。所以大一的秋冬学期结束，发现没有修读够转专业的门槛课错失了寒假转的机会。虽然以我当时的水平报名结果大概率是失败，不过这给当时的我一个沉重打击。原来自收到录取通知书的那一刻起，竞争的号角就已经打响。我常常沦陷于各种强调大学信息差的视频中，最后发现我还是成为信息差的受害者。

如今想来，我从入学到选课这期间也花费了不少心思。找过了辅导员，找过学长组，找过了一个转专业成功的大二学长。我的 态度是毕恭毕敬的，至少我认为比今年我回答的学弟要礼貌的更多（他们甚至问完问题不乐意多打一个谢谢）。收到的信息却是参差不齐的。我本以为可以靠着二轮主修确认的机会报名CS的，没想到不知道二轮主修确认是有一个高考分数限制的，而我差了门槛3分。此时已经过了选课的机会，再去补选落下的课不可能了。

因为不知道这个规定（其实它就写在厚厚的学生手册里面），加上我询问他人没有刨根问底，导致我最终把转专业的战线拉长到一年。

学习路线：

再有就是学习路线的错误。我知道微积分这门大课非常重要，可是我的学习路线出了问题。首先是盲目的预习，前半部分的数学课这么做是可以的，也收获了满分的期中和小测成绩。可是等到后面的期末考，便不能这么循着之前的学习路径来了。我经常占用其他课的时间，还有挤出时间做吉米诺维奇。对于历年卷，课本，真正的知识其实是忽视的。过分相信考研数学的资料、网课，问题在于考试不在乎我学过多少，比拼的也不是谁学了多少超前的知识，谁背下来更多的题型。总是会遇见一些创新题，这些题要么靠着十倍的刷题量，见过原型，或许是别的学校，或许是竞赛书之类的教辅上做过；要么就需要强大的知识体系，进行类似公理化的推导，启发式地基于原有知识框架拓展。可是我所做的大部分努力，更多是像高考那样。把已经学会的题型做的更快。或者是记忆一些定积分的巧算技巧。

这或许是考研数学的要求，却不是我们学校考试的重点。涉及到运算的，要么是简单且基础的，要么是复杂的不涉及“脑筋急转弯”式的计算。所以明明自己付出了足够多的时间，却在不该下功夫的地方下功夫，而且会产生“为什么我都这么用功了，还是没有考好，是不是我脑子笨”的自卑情绪。我当然是听说过“战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰”这句话的，不过这些问题只有在自己跳脱那个环境、那个时段才能认清。当时我急需要一些见得到的反馈来弥补内心的恐慌，刷题自然是其中之一，通过一通筋疲力竭，发现自己把原本做半天的问题三下五除二地解决了，这更能给我带来安慰和镇定。相反，那些玄而又玄的总结梳理，我是无法看到反馈的。

学习线代和学习C语言都犯了同样的错误。我的学习又变成了安慰式的学习。提前花时间预习，其实是马马虎虎，一知半解。上课时间一边听课一边刷题，题没刷多少，课倒是左耳朵进右耳朵出了。没有形成体系，只是匆匆忙忙地写，匆匆忙忙地记，刷题背题，等到卡壳还得返工一遍。临近考试，突然发现自己时间所剩无几，于是开始疯狂题海战术，自己累个半死不活，成绩还不理想。甚至线代期中出了考场觉得自己能满分，实际考个73暴毙都不知道怎么暴毙的。这对我而言是个极为沉重的打击，加上之前的种种阻挠，甚至萌生了退缩的想法。我都在考虑要不要就此别过，放弃这个类似于赌气的梦想了。

现在想来只觉得可笑。预习是没错的，刷题也有其存在的必要性。问题是我没有在正确的时间做正确的事情。我时间没有紧张到必须要挤占上课的时间刷题的地步，这暴露的是我听不进去课的陋习。至于预习，我太相信网课了，所以认为听一遍网课比起自己看书体悟要快且高效。问题是网课的知识点确实面面俱到，可是不是从我这里输出的。即便是我把那些知识点都倒背如流了，也没有符合考试的要求。没有真正理解书上的内容。有了解MIT的线代课，可惜路径依赖使得我直到考完了线代也没有看完其中的第一节课。C语言是我付出最多的学科了，致命的是我从未好好重视编程。局限于课内的那点鸡毛蒜皮，忘了去了解更多。过分短视，过分在乎小测，考试的一时间得失，忘记了我需要拥有的是整个CS的天下，而并在于这一城一池的得失。期末，同样是会的题我能用极短的时间秒杀掉，可惜考试并不会因为我的速度给我加分，不会因为我把运算符的顺序背的滚瓜烂熟奖励我多出几题。谁曾想最后的实验题忘记了最基本的输入数据合法性检验，扣了一分卡绩点了。就着一个点我要用一个多小时反反复复地重写，测试。换了各种奇淫技巧，问题不在于我如何实现，而是考察我是不是有这个意识。当时出了考场与别人聊，令我气的捶胸顿足。